Durch die Orientierung am Biorhytmus und an den Bedürfnissen der Kinder können die Lehrer*innen individueller auf das Lerntempo und die Lernfortschritte jedes einzelnen Kindes eingehen und so die Leistungsfähigkeit steigern. Im Rahmen des fest strukturierten Tagesablaufs entscheiden allein die Lehrkräfte über die jeweiligen Lern-, Spiel- und Ruhephasen, nicht der Schulgong. Das Lerntempo wird dabei von den Schüler*innen bestimmt, damit jedes Kind so lernen und reifen kann, wie es selbst vermag.
In den Ganztagsmodus integriert ist eine Lernzeit am Nachmittag, in der die Kinder das selbständige Lernen üben und Unterrichtsinhalte vor- bzw. nachbereiten können. Während dieser Lernzeit stehen den Kindern durchgehend die Lehrer*innen und Sozialpädagog*innen für Fragen, Anregungen und Korrekturen zur Verfügung. Neben dem Lernzuwachs im Rahmen der betreuten Lernzeit profitieren die Kinder darüber hinaus von der Vorbereitung auf die weiterführende Schule, wo selbständiges Lernen und Hausaufgaben zum Schulalltag gehören.